Cómo abordarlo

Empieza por la carga y la comparación requerida; después usa la tabla para elegir. Mantén el criterio de corriente y el de caída de tensión en columnas separadas: cumplir uno no demuestra el otro. Este conjunto didáctico proporciona su propio multiplicador, modelo de resistencia y límites. A, B y C son opciones de papel. Usa la corriente de funcionamiento de 10 A para calcular la caída y 12.5 A para la comparación independiente de capacidad. Anotar ambos valores muestra el motivo de cada paso. Para elegir la opción mínima, comprueba también que cada opción menor incumple al menos un límite. Si ninguna sirve, informa que la tabla no permite elegir; no la amplíes de memoria.

Resuelve el caso

Una carga ficticia de 240 V, 2,400 W y factor de potencia unitario funciona a 10 A constantes en este ejercicio. La hoja exige capacidad de al menos 1.25 veces esa corriente y caída máxima de 6 V. Para el recorrido completo de 100 m, A ofrece 11 A / 0.8 ohm, B ofrece 15 A / 0.6 ohm y C ofrece 20 A / 0.4 ohm. Las capacidades ya incluyen todos los ajustes indicados en esta hoja. Elige la opción mínima que cumpla ambas condiciones. Una nota elige A porque 11 A supera 10 A. Identifica la primera comparación incorrecta.

1. Anota la corriente de funcionamiento, la corriente requerida para la comparación y sus unidades antes de elegir.
2. Para cada opción, registra capacidad menos corriente requerida, caída y cumplimiento de ambos límites. Explica por qué falla cada opción menor.

Cambia las condiciones. Inténtalo otra vez.

Aumenta el recorrido completo a 150 m. Mantén la corriente de funcionamiento, las capacidades y el límite de caída. En este modelo, la resistencia aumenta proporcionalmente con el recorrido completo. Después prueba un segundo recorrido de 200 m.

Comprueba tu trabajo

• Ambas corrientes y sus usos distintos son correctos.
• Cada opción tiene evidencia separada de capacidad y caída, incluida la igualdad con el límite.
• Se identifica el primer error y se justifica la opción mínima que cumple.
• Se recalculan ambos recorridos modificados y se conserva el resultado sin opción válida.

Cómo abordarlo

Un registro útil conserva fuente, fecha, edición tratada, tema y ruta respaldada por el texto proporcionado. Una referencia temática indica dónde seguir leyendo; no proporciona la regla detallada. Guarda la frase de búsqueda inicial y las palabras coincidentes para que otra persona pueda repetir el proceso. Si cambia la tarea, vuelve a empezar por su tema en lugar de reutilizar el artículo anterior.

Resuelve el caso

Usa solo los dos fragmentos breves de la ficha para la parte cerrada del ejercicio. Un estudiante busca la ruta temática de 2026 para cálculos de cargas de circuitos derivados, alimentadores y servicios. Anota edición, términos de búsqueda, editor/fecha y artículo respaldado. Una nota afirma que esa referencia también demuestra un factor de demanda y un tamaño de conductor, aunque ninguno aparece en los fragmentos. Identifica el paso sin respaldo. Después continúa con tu ejemplar de acceso legítimo de la edición correspondiente y un instructor: registra subsección o tabla real, condiciones de aplicación y pendientes; no inventes esos campos.

Cambia las condiciones. Inténtalo otra vez.

La pregunta cambia a selección de una tabla de corriente de plena carga de motores. Solo se ha proporcionado la misma ficha sobre cálculo de cargas. ¿Puedes reutilizar el Artículo 120 como respuesta? Redacta la siguiente solicitud de evidencia en lugar de inventar un número de tabla.

Comprueba tu trabajo

• Editor, fecha, edición y tema se registran por separado.
• La respuesta cerrada coincide con la referencia al Artículo 120 proporcionada.
• El estudiante distingue referencia temática y regla de cálculo no proporcionada.
• La pregunta modificada provoca una nueva búsqueda y solicitud específica de evidencia.